大气污染控制工程课程的线上线下混合式教学研究

　　

传统的课堂教学师生互动少，学生懒于思考、懒于讨论、懒于探索。教师无法及时掌握学生的预习情况和课堂知识的掌握程度。学生对知识的主动探索得不到鼓励，学生的思辨能力不足。针对这些问题，利用信息技术，采用基于慕课、雨课堂的线上线下混合式教学，打破传统教学空间与时间限制，有效组织课前、课中、课后的教学互动，以慕课预习带动学生主动学习，以雨课堂线上教学资源和考核带动学生动脑思考问题。教学实践说明：基于慕课和雨课堂的线上线下教学提升了教学效果，加强了学生善于思考、创新思维能力、团队协作和沟通交流能力的培养。

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